La Tierra y su Entorno: Calentamiento Global

Nombre de la Experiencia: “La Tierra y su Entorno. Calentamiento Global”

Fuente de la Experiencia: Recurso “Algunas propuestas con mediación de TIC para desarrollar OFCMO”

Nivel Educativo: NV2

Subsector: Física

Competencias TIC Docentes: Las Competencias TIC de Docentes serían las del área de la dimensión pedagógica, específicamente descriptores como 1.2. Utiliza las TIC en la planificación del proceso de enseñanza y aprendizaje y 1.3.Incorpora el uso de las TIC en la ejecución del proceso de enseñanza y aprendizaje de acuerdo a las características de los alumnos, las escuelas y la comunidad.

Competencias TIC Alumnos: Las competencias de los alumnos en relación al Mapa K-12 en relación al nivel en que se plantea la experiencia serían las correspondientes al nivel 5, donde destaca el uso de programas productivos para desarrollar productos multimediales.

En Torno al Aprendizaje Basado en Problemas

Sugerencias de Actividades Para Implementar la Propuesta en el Ámbito Escolar:

1. Comenzar a trabajar el tema de la incorporación de las TIC en el currículum escolar a través de jornadas de trabajo en un establecimiento en base a los documentos ministeriales para ello (Estándares TIC para la FID, Competencias TIC, Mapa K-12, Marco Para la Buena Enseñanza)
2. Trabajar con los docentes las metodologías que concretamente permiten desarrollar proyectos de investigación.
3. Proponer a los docentes la implementación de este proyecto.
4. Evaluar su experiencia y que los docentes lo repliquen con los contenidos temáticos según los contenidos temáticos por nivel.

Contextualización Para el Caso Personal: La propuesta “La tierra y su entorno. Calentamiento Global”, me parece sumamente interesante ya que la metodología se centra en la investigación que puede desarrollar un grupo de alumnos, con lo cual no hay una respuesta correcta y el curso en general se favorece de la experiencia particular de investigación de cada uno de los grupos.
Esta propuesta puede tener un gran impacto en la PUCV, ya que haría las dinámico ciertos cursos que planteándose como talleres, no logran que los alumnos desarrollen productos, el cual es el espíritu de esta actividad.
En cuanto a la apropiabilidad de la experiencia, creo que sería alta, pues los estudiantes suelen entusiasmarse mucho cuando toman un tema de investigación que los motive, más si es una metodología innovadora que trabaja de gran forma el aspecto grupal y de curso.
Sobre los requerimientos técnicos, estos no debiesen ser muy exigentes, ya que pueden combinarse perfectamente, clases presenciales (donde se ven los contenidos y se comparten las experiencias y avances de cada grupo) con las clases en el laboratorio de computación, donde los alumnos buscan, analizan y van representando su información, además de elaborar el informe final. Finalmente, sobre el tema de las competencias requeridas por el coordinador, docentes y alumnos, en la universidad la figura del coordinador sería la de quien implemente el proyecto, por lo que más que nada debería ser una persona proactiva y capaz de gestionar los recursos que se precisen para su implementación. En el caso del docente, este debiese ser llano a la innovación y cercano a las nuevas tecnologías, además de ser creativo, para proponer temas de investigación motivadores a los estudiantes. Finalmente los estudiantes, deben ser prolijos, debe tener espíritu de trabajo grupal y deben estar interesados en las nuevas tecnologías como elemento asistente de sus investigaciones.